Архив метки: развитие

План тренинга “Мотивация – простые способы”.

мотивация 1Вместо предисловия.

Мы решили выложить материал, который касается внутренних разработок психологов относительно тренингов, их структуры и тематики. Данный материал будет полезен специалистам психологического профиля, тренерам, а так же всем любителям и интересующимся подобной тематикой. Материал предлагается для людей вдумчивых, тем же, кто считает, что “много букафф” и “ниасилил”, мы рекомендуем пропустить эту статью. Использовать этот материал можно в свободных целях, как в коммерческих, так и любых других, мы только “за”, если он окажется полезным. Те, кто захочет, может использовать этот материал для собственного развития или мотивации. Ну, а если же у вас останутся или появятся вопросы, вы всегда сможете задать их в комментариях или в форме обратной связи. Ну что, вперед! Продолжить чтение

Родителям нужно!

familyРодители часто и много требуют от своих детей – надо здороваться, надо мыть руки перед едой, нужно учиться, слушаться…Но взрослым тоже нужно!

  1. Нужно говорить о любви ребенку, проявлять любовь – обнимать, целовать, утешать. И носить на руках можно. Пройдет время, ребенок вырастет и при всем вашем желании уже на руках не усидит. Не бойтесь избаловать свою кроху любовью. Продолжить чтение

Темперамент детей и возрастные навыки

темперамент детейЧасто на детских площадках мамы делятся, хвастаются друг перед другом достижениями своих малышей. Многим становится неловко от того, что кто-то из ровесников уже и буквы знает, пирамидки, пазлы складывает, а ваш наследник не такой… Конечно деток стоит учить, развивать, однако в погоне за сверстниками нужно помнить, что все детки, как и взрослые непохожи, процессы высшей нервной деятельности у каждого протекают по-разному.  Продолжить чтение

Осторожно! Детям можно!

Очень много нашим детям нельзя, не положено, но ведь многое можно, просто woda (3)родителям не удобно.

1.     Играть дома предметами обихода детям можно. У деток в возрасте с года до трех, ведущей является предметная деятельность. Именно так они познают мир вещей, изучают свойства предметов, учатся ими манипулировать… Продолжить чтение